¿POR QUÉ UN CENTRO DE
ESTUDIANTES?
Creemos que un Centro de Estudiantes es el
órgano de discusión y organización de los estudiantes a través del cual podemos
expresarnos, cuestionar la realidad y resolver nuestras propias problemáticas.
Ante el contexto general de crisis social y económica que sufre
Estamos convencidos de que los cambios no
se producen individualmente, sino que se construyen de forma colectiva. Por
eso creemos necesario, como futuros docentes que somos, que todos nos demos la
oportunidad de participar en la transformación de la realidad, y que esa
práctica colectiva nos sirva como herramienta para educar verdaderos seres
críticos capaces de defender y luchar por sus derechos.
¿QUÉ PASA CON NUESTRA
FORMACIÓN?
Muchos de
nosotros, con o sin experiencia de haber participado en otros Centros de
Estudiantes, comenzamos a juntarnos movilizados
por los numerosos problemas que sufrimos en nuestra formación.
Con el objetivo de reflexionar entre todos
acerca de “qué docentes queremos ser”,
“qué docentes se están formando”, “al servicio de quién”, el año
pasado desde el Centro de estudiantes se organizó una jornada de debates, donde
estudiantes de inicial y primario, de primer a tercer año, tuvimos por primera
vez la oportunidad de escucharnos y expresar nuestras diferentes opiniones
acerca de la formación. En cada aula se discutió la realidad del contraturno
como uno de los problemas más graves de
nuestro Plan de estudios, ya que la mayoría de los estudiantes trabajan
y el contraturno genera que todo aquel que trabaja, tiene familia o estudia
otra carrera deba abandonar el profesorado, atrasarse o rendir de forma
mediocre.
Como contracara, se discutió acerca de la
desconexión entre la teoría y la práctica, ocasionada por la falta de
herramientas concretas a la hora de entrar al aula y pensar en la práctica
docente, el vaciamiento de contenidos al cuatrimestralizar materias claves como
las enseñanzas, la ausencia de contenidos fundamentales como la alfabetización
en los diferentes ciclos, la cual aparece como un seminario al final de la
carrera; el hecho de cursar diferentes materias en las que se termina viendo lo
mismo y con escasa profundización, etc.
A
partir de estas problemáticas, desde el
Centro intentamos abrir espacios que contribuyan a cambiar nuestra formación,
es así que se hicieron diferentes talleres con la participación de docentes (
“la educación durante la dictadura
militar”, “cómo tratar el Golpe militar en el aula”; “cómo cuidar
la voz”, “organización de
reuniones de padres”, etc) y se pudo conseguir, entre otras cosas, la anulación de la cláusula de la biblioteca
que obligaba a pagar un bono obligatorio para su uso y la modalidad de
prácticas intensivas, que si bien no resuelve el problema de fondo del
contraturno, permite, sin embargo, que los estudiantes que trabajan puedan
seguir estudiando y no tengan que abandonar la carrera.