Taller IV
(planificación hecha para el normal 9, más cercano a lo común en las escuelas)
Grado. 1º A
Área: Conocimiento del mundo
(Ciencias Naturales)
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Planificación |
Que el alumno logre:
· Conocer la
diversidad animal.
· Adquirir la noción
de animales vertebrados e invertebrados.
· Incluir a los
insectos dentro del reino animal.
·
Diferenciar entre animales salvajes y domésticos.
· Conocer las
semejanzas y diferencias entre el hombre y los animales en cuanto a sus
necesidades.
· Respetar a los
animales y su medio.
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Contenidos |
Actividades |
Estrategias |
Recursos |
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Viernes, 22 de octubre de 2004 (10:55 a 12:15) |
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Animales vertebrados e invertebrados. |
1- Construcción de animales, cuadrúpedos, con plastilina de forma tal
que se mantengan "parados". 2-Incluir en la construcción elementos rígidos que den sostén a la
estructura. 3-Reflexionar acerca de los resultados obtenidos. Registro en el
cuaderno de clase. |
Consigna grupal, trabajo individual. 1-Ejemplificar la construcción de animales, cuadrúpedos, con
plastilina. Se facilitará el material necesario. 2-Orientar la utilización de elementos rígidos según consigna. Se
facilitará el material necesario. 3-Relacionar el esqueleto con los elementos rígidos incorporados.
Justificar a partir del tacto del esqueleto humano. Valorar la importancia
del esqueleto óseo en los vertebrados y los esqueletos externos en los
invertebrados. Ilustrar mediante imágenes de esqueletos animales. Escribir en
el pizarrón: El esqueleto permite, a los animales y al hombre, mantenerse en pie. Se entregará una
figura de un niño y un animal en el cual se puede ver su esqueleto. (ver anexo 1) |
· Plastilina · palillos |
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Contenidos |
Actividades |
Estrategias |
Recursos |
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(El trabajo de las siguientes actividades dependerán del tiempo disponible, de lo contrario se dará
en la clase siguiente). |
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Animales vertebrados e invertebrados |
4-Clasificar varias tarjetas en aquellos que pertenecen al reino
animal y los que no. |
Consigna grupal, trabajo en pequeños grupos. 4- Se solicitará la clasificación de varias figuras
según consigna. Justificar la inclusión de los insectos en el reino animal. |
· Ilustraciones de insectos y otros animales. |
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Miércoles, 27 de octubre de 2004. (10:55 a 12:15) 5- Analizar a los insectos mediante la observación de ilustraciones. 6- Valorar el esqueleto en los vertebrados y su ausencia en los
invertebrados. 7- Registro en el cuaderno de lo trabajado en clase. |
5- Guiar la observación de varias ilustraciones de insectos.
Relacionar su estructura y la ausencia de esqueleto. Se facilitará el
material necesario. (Se llevará un mini-terrario para observar los
desplazamientos) 6- Relacionar las estructuras de los insectos y la
ausencia de esqueleto en ellos. 7- Se entregará
una ficha para completar (ver anexo 2) Conoces estos animales. |
· Fichas fotocopiables · láminas de
animales salvajes y domésticos · mini-terrario · Cuento · Lámina para poner las oraciones sobre cómo cuidar a
los animales y su medio. |
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Animales salvajes y domésticos. Cuidado de los animales y el medio ambiente |
Jueves, 28 de octubre de
2004 (08:15 a 9:45) 1-Clasificar animales salvajes y domésticos. 2- Identificar las necesidades de los animales salvajes. 3- Reflexionar acerca de las
necesidades de los animales domésticos y el hombre. 4- Escribir oraciones según consigna y colocarla sobre una lámina. |
Consigna grupal, trabajo individual. 1-Exploración de ideas previas. Identificación de
animales salvajes y domésticos. Solicitar la clasificación de vs. animales según consigna. (ver anexo 3) 2- Ilustrar mediante una lámina. (ver anexo 4) 3- Narración de un cuento. (ver
anexo 5). Ilustrar mediante una lámina el medio de los animales domésticos. (ver anexo 6). Exploración de ideas previas acerca de las necesidades
de los animales domésticos y el hombre (ver anexo 7). 4- Solicitar la escritura de una oración sobre cómo
respetar a los animales y su medio. Se
facilitará el material necesario. |
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Se entregará una figura de un niño y un animal en el cual se puede ver su esqueleto. Ver material didáctico.
Anexo 2
Se repartirá una ficha con figuras de insectos para completar sus
nombres.
Conoces estos animales. (Ver fichas fotocopiables
adjuntas)
Anexo 3
ANIMALES EN CASA (Ver fichas fotocopiables adjuntas)
Dibujo un círculo alrededor de los animales
domésticos.
Figuras de animales salvajes y
domésticos.
Anexo 4
Ilustrar mediante una lámina de animales salvajes.
Anexo 5
Narración de un cuento. (Ver material didáctico
adjunto)
Anexo 6
Ilustrar mediante una lámina el
medio de los animales domésticos.
Anexo 7
Exploración de ideas previas acerca de las necesidades de los animales
domésticos y el hombre.
(Exposición dialogada)
Necesidades del Hombre (Derechos)
Necesidades de los Animales(Derechos)
Necesidades de las Plantas.