Objetivos:
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Promover la observación y la curiosidad infantil.
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Formular anticipaciones e hipótesis.
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Describir propiedades y fenómenos ligados al contenido “Aire”, de modo de
facilitar la construcción del conocimiento científico.
Contenidos:
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Aire: características observables.
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La selección y el manejo de instrumentos para la observación y el estudio de
fenómenos.
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Precauciones en el uso de materiales, herramientas e
instrumentos.
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Normas de seguridad e higiene en el uso de materiales, herramientas e
instrumentos.
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Pensamiento lógico ,reflexivo y crítico.
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La exposición de opiniones y ejemplos.
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El establecimiento de relaciones causales.
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La formulación de hipótesis.
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El razonamiento inductivo y deductivo.
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Producción escrita de texto informativo.
Secuencia:
ACTIVIDAD
1:
Materiales
por grupo:
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Un vasito de plástico transparente
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Un recipiente transparente
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Agua
-
Hoja
Llenar
el recipiente grande con agua hasta la mitad. Hacer un bollito con la hoja de
papel. Colocar esta pelota apretada dentro del vaso transparente. Poner el vaso
boca abajo dentro del agua (la pelota no debe caerse).Mirar lo que pasa dentro
del vaso. ¿Qué se ve? (observación)¿Qué sucedió?(explicación
provisoria).
Retirar
el vaso del agua. Tomar la pelota. ¿Está mojada? ¿Podes explicar
esto?
(explicación
provisoria).
Volver
a poner la pelota dentro del vaso u el vaso dentro del recipiente, pero esta vez
con el vaso boca arriba, ¿Qué es lo que sucede? (Observación)¿Podés
explicarlo?(explicación provisoria).
ACTIVIDAD
2: ¿Puede inflarse el globo con una botella vacía?
Materiales
- Una bortella
-
1 globo pequeño
-
Un recipiente con agua caliente
Colocar
el globo sobre la boca de la botella, asegurándose de que quede flojo.
Introducir la botella dentro de un recipiente con agua caliente(aunque los
chicos no deben saberlo aún).
Mientras
los alumnos observan, el globo se infla lentamente. ¿Cómo puede el globo
inflarse con una botella “ vacía”. (Explicación
provisoria).
Experimentar
para ver si la acción es reversible cuando se retira la botella del agua
caliente(el globo se desinfla). Generalizar que la botella no estaba realmente
vacía.
ACTIVIDAD
3: Apagavelas con una caja que se oprime
Materiales:
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Una caja de zapatos vacía
-
Una vela encendida
Realizar
una perforación de 1 cm en la base de una caja de zapatos vacía. Sostenerla
abierta para que todos puedan verla, verificando que está
“vacía”.
Cubrir
con la tapa y sostenerla de modo que la perforación apunte hacia la llama de la
vela. Oprimir la caja. La vela se apagará. ¿Cómo hizo la caja “ vacía” para
apagar la llama?(Asegurarse de apuntar bien. Si la perforación no está
correctamente alineada, la experiencia no funcionará). Descubrir que la caja
realmente no está vacía.
ACTIVIDAD
4: Verter agua en una botella vacía
Materiales:
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Una botella con un tapón perforado
-
Un embudo
-
Plastilina
-
Agua
Hacer
un aro de plastilina y colocarlo alrededor del pico de la botella. Poner el
embudo en el pico y aplastar la plastilina para que forme un cierre hermético
entre el embudo y la botella. Llenar un vaso con agua y luego verterlo
lentamente dentro del embudo.¿Qué pasa? Podes describir lo que pasa entre el
aire y el agua? Colocar más agua pero más rápidamente.
Observar
que el agua no corre bien en el interior de la botella (aunque a veces pueda
gotear un poco). Formular hipótesis acerca de la sustancia invisible que impide
el ingreso del agua.
ACTIVIDAD
5: El aire pesa
Materiales:
-
Una balanza
-
Globos
Pesar
un globo desinflado en la balanza. Anotar este valor. Inflar el mismo globo y
volver a pesarlo. Calcular la diferencia. ¿Por qué el globo inflado pesa
más?
ACTIVIDAD
6: El misterio del huevo(globito) en la botella.
Materiales:
-
Bombitas de agua ( o un huevo duro sin cáscara)
-
Una botella
Preguntar
¿Cómo podemos poner el globo ( el huevo) dentro de la
botella?
Encender
una tira de papel y arrojarla en el interior de la botella. Inmediatamente
colocar el huevo en la boca de ésta. Es importante no dejar que transcurra
tiempo entre que cayó el papel en llamas y colocamos el huevo dentro de la
botella. Predecir que sucederá con el fuego (quedará encendido unos instantes y
luego se extinguirá).
Predecir
que sucederá con el huevo.
ACTIVIDAD
7: El aire ejerce presión
Materiales(hacerlo sobre una
pileta)
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Un vaso con agua
-
Un trozo de cartulina
Llenar
un vaso con agua, cubrirlo con la cartulina e invertirlo. El agua no se derrama
por que el aire ejerce presión sobre el papel. Para que la experiencia funcione
no debe haber espacio de aire entre el vaso y el papel.
Nos
propusimos trabajar con los alumnos del primer año de la egb dado que, a pesar
de que aún no dominan el código escrito consideramos necesario promover la
construcción de las habilidades cognitivas lingüísticas desde la lectura
comprensiva de hechos y experiencias de diversos tipos, paralelamente al
aprendizaje de la lectura de textos.
TRABAJO
PRÁCTICO
“EL
AIRE”
PROFESORADO
DEL NORMAL 7
INTEGRANTES:
JIMENA
GARRIDO
ANALIA
QUIROGA
PAULA
VEGA
AÑO:
2004